孩子不开口，算不算学会

在 2–3 岁阶段，目光、动作、指认和声音都是有效回应。听到 “Shoes on.” 后去碰鞋，说明孩子正在把声音和生活经验连起来。这个阶段不该把开口当成完成条件。

3–4 岁每节课会留一个 2–4 词短语机会，但那是邀请，不是考试。家长可以说开头、给两个选择，或者让玩偶先示范。孩子当天没说出来，也可以完成。

什么时候该停

孩子转身离开、持续拒绝或已经疲倦时，就停下来。不要为了完成记录反复追问。系统不录音、不判分，也不会因为一次回应改变阶段。

真正值得保留的是家庭愿意继续使用英语的感觉，而不是一次有没有说标准。